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Différences d'apprentissage Lorsqu'un enfant a un trouble de l'apprentissage, cela signifie qu'il ou elle a du mal à apprendre les choses de la même manière que la majeure partie les apprennent. Une personne avec un trouble d'apprentissage pourra avoir de la difficulté à lire, à écrire ou bien avec les mathématiques ou l'orthographe. Certains enfants avec un trouble de l'apprentissage ont du mal à se souvenir de ce qu'ils voient, du mal à soutenir l'attention ou à rester assis, peuvent avoir du mal à faire comprendre aux autres ce qu'ils veulent dire. Bien que beaucoup de types de troubles de l'apprentissage soient liés avec des problèmes situés au centre de commande du corps (le cerveau), les enfants qui ont un trouble de l'apprentissage n'ont pas de déficience cognitive. En fait, bien des enfants qui ont un trouble de l'apprentissage sont très intelligents, mais à cause de leurs différences d'apprentissages, ils ne réussissent pas bien à l'école.
Par exemple, Thomas Edison, l'inventeur de l'ampoule électrique et du phonographe (entre autres inventions) a été retiré de l'école, parce que ses parents et instituteurs pensaient qu'il ne pouvait pas apprendre. Albert Einstein, scientifique de génie, était très bon en maths, mais a raté ses concours d'entrée à l'université. Les enfants à troubles d'apprentissage ne sont pas lents à apprendre : ils apprennent d'une autre manière.
Qu'est-ce qu'une incapacité d'apprentissage (Learning Disability) ? L'incapacité d'apprentissage est un trouble qui affecte la capacité d'une personne à soit interpréter ce qu'elle voit ou entend, soit relier les informations reçues de différentes parties du cerveau. Cela se traduit de diverses façons : par des difficultés particulières avec le langage parlé ou écrit, avec la coordination, avec l'auto-contrôle ou l'attention. Ces difficultés empiètent sur le domaine scolaire et viennent contrarier l'apprentissage de la lecture, de l'écriture ou des mathématiques.
On parlera d'une incapacité d'apprentissage lorsqu'il y a une différence entre le potentiel d'apprentissage d'une personne et ses apprentissages effectifs.
L'incapaciité d'apprentissage est un terme général qui englobe un large spectre de causes possibles, de symptômes, de traitements et de pronostics. A cause de cela, les troubles de l'apprentissage sont difficiles à diagnostiquer, et il est ardu de cerner leurs causes. Les troubles de l'apprentissage peuvent être divisés en trois grandes catégories :
- Troubles développementaux du langage et de la parole
- Troubles des compétences académiques (comme la dyslexie)
- Autres : le "fourre-tout" qui comprend les handicaps de la coordination et de l'apprentissage qui ne sont pas recouverts par les autres catégories.
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